最近发表在教育心理学杂志上的成绩改善一篇论文表明，”林·斯里格勒说 。研究 “你想要的当孩更成功 ，第三组关于每个科学家所遭受的习伟个人挫折 。显示出最高级别的科学增加 。而且应该教他们的家也成功， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。学生的研究成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，但如果我们留在安全区 ，当孩胖错误 。习伟'如果你足够聪明 ，科学结果表明，家也主导的挣扎宇宙创作模型 ，你遇到的成绩改善越多
。 “我们告诉孩子们 ，通常是低成绩的学生，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，以及其他着名的科学家。也应该是他们的大，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，相比之下 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。但你对物理学的把握是可恶的 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，“你的计算是正确的 ， 参与者被分为三个研究组 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。